Православный форум Доброе слово

Кто из родителей не сталкивался с нежеланием ребенка идти в музыкальную школу? Вроде учится уже три года, неплохо получается, а все надоело, никакого «огонька». Заставлять или пусть бросает? Как быть, если ребенок музыкально одарен, но ходить на «нудные» уроки сольфеджио не хочет?

Некоторые ответственные родители ищут такого репетитора по музыке, чтобы он мог заинтересовать сына или дочь и сольфеджио, и современной, и классической музыкой. Другие родители просто строжат свое чадо, и если ребенок послушный, он будет ходить на уроки. Есть дети, которые идут в музыкалку пообщаться, и это тоже неплохая мотивация. А есть те, кто внезапно теряет интерес к занятиям музыкой и напрочь отказывается их продолжать. Понятно, что если нет ни желания, ни сил, ни большого смысла заниматься дальше (кроме маминой мечты видеть ребенка со скрипочкой), — то стоит вовремя остановиться и не портить отношения с собственным чадом. В конце концов, есть множество других способов полезно занять досуг и развить творческие способности. Но как быть, если и родитель, и ребенок чувствуют, что талант есть, но усталость, лень, разочарование перетягивают чашу весов вниз?

Далее читайте по ссылке:
Музыкалка: заставлять ходить — или пусть бросает?

_________________
Никогда не смейся над падением другого, потому что не знаешь, что Господь тебе готовит для тебя. Лучше помоги подняться тому, кто упал.
Мои дети: Анна, Сергий, Ксения

Где-то этот вопрос уже обсуждался. Помню, что я, на основании личного опыта, однозначно высказалась за "заставлять". Но тут, конечно, важно учитывать мнение преподавателей о степени способностей ребенка. Если есть хорошие способности, но лень и желание поиграть в футбол вместо противных гамм, перевешивают, то придется приковать к инструменту. А что делать?

_________________
Капля молитвы значит больше, чем море беспокойства. (Св.Николай Сербский)
Кто в беседе упорно желает настоять на своем мнении, хотя бы оно было и справедливо, тот да знает, что он одержим диавольским недугом. /Прп.Иоанн Лествичник/

Vladimir_X, Вы сайт что ли рекламируете?

_________________
Я люблю, когда шумят березы,
Когда листья падают с берез.

А если к футболу хорошие способности тоже, то что выбирать нужно?
По поводу приковываний, от человека зависит, некоторые в этом случае и полежать на инструменте могут, пока прикованные, но гамм все-таки не выдать.))

Я склоняюсь к тому, чтобы не заставлять.
Можно настаивать, но не в императивной форме: мол, будешь заниматься, и все тут! я так решил!!!
Могу ответственно сказать, что мое детство (несмотря на то, что оно было счастливым) было отравлено музыкалкой. Как многие дети, в 1 классе я очень хотела играть на фортепиано, но через пару лет мой энтузиазм иссяк. Но мои строгие родители сказали: нет, Оксана, будешь заниматься! Начала дело - надо закончить. А учиться-то 7 лет. Занятия 3 раза в неделю, плюс концерты, зачеты, экзамены, плюс дома бесконечные дурацкие гаммы и сольфеджио, как же я это ненавидела! Способности к музыке у меня явно были, но нельзя сказать, чтобы это был какой-то особый талант. А я так мечтала ходить в бассейн... Но мама сказала: какой тебе бассейн, тогда ты не будешь успевать заниматься музыкой!
Помню, в детстве меня посещали совершенно нелепые фантазии: как будто моя музыкальная школа... сгорела. Случился пожар, никто не пострадал, но сгорели все рояли и фортепиано, и заниматься больше негде, ура-ура))) вот такие мысли на полном серьезе приходили в голову.

Что самое интересное: я думала, что, окончив музыкалку, захлопну крышку фортепиано и больше никогда к нему не подойду. Но нет! По окончании музыкальной школы я неожиданно для себя начала заниматься гитарой, вокалом и даже ударными. Да и фортепиано уже не казалось мне ненавистным. )) В общем, музыка сопровождает меня всю жизнь, чему я очень рада.

А вот моя сестра (ее тоже заставляли заниматься) по окончании музыкалки больше никогда не подошла к фортепиано.
Так что у всех бывает по разному.

Я пришла к решению, что детей заставлять не буду. Убеждать - возможно. У меня дочка натура увлекающаяся, сегодня ей нравится одно, завтра другое; почему бы не разрешить ребенку попробовать разные виды хобби, узнать понемногу о многом? Это тоже неплохо. Сын занимается футболом и боксом, и тем и другим пока с большим удовольствием.

_________________
О, Россия! С нелегкой судьбою страна...
У меня ты, Россия, как сердце, одна.
Я и другу скажу, я скажу и врагу –
Без тебя, как без сердца, прожить не смогу...
(Ю. Друнина)

Тема интересная, но я бы подошёл с другой стороны.

Когда мне надо было объяснять людям, что такое жертвенная любовь, и что такое любовь потребительская, приводил в пример в том числе и занятия музыкой.

Что эти занятия для родителей? Одни хотят помочь таланту развиться, или наоборот, бездарного в музыке ребёнка подтянуть, открыть новые горизонты, другие - через музыкальные (или спортивные, к примеру) успехи ребёнка выпендриться или самоутвердиться.

Думаю, что и ребёнок это очень хорошо понимает, что хотят родители, и надо ли это ему, хотя и не всякий может выразить это словами.

Ну вот одна моя знакомая ходила в музыкальную, чтобы играть на фортепиано как тёть Клавина Маша. Сама хотела на хор, но мучалась с инструментом, руки не хотели согласно играть и всё такое. Достаточно быстро её мучения кончились, а петь она стала уже во взрослом возрасте. С сольфеджио у неё в результате плохо, ей это не очень мешает сейчас, но могло быть и иначе.

Да-да, многие родители желают самоутвердиться. А вот моя Маша уже играет Бетховена, ну-ка, Маша, садись за инструмент, покажи! А мой Саша зато танцует, давай-ка сбацай лезгинку! При этом ни Маша, ни Саша к занятиям интереса не проявляют, это с их стороны просто подчинение родительским хотелкам.

Когда у ребенка имеется талант и желание, это чувствуется безошибочно. У родителей были близкие друзья, очень интеллигентная армянская семья, а у них сын - необычайно одаренный мальчик. Когда он садился за инструмент, у него преображалось лицо, он весь уходил в исполняемое произведение, тонко переживая каждый аккорд. Насколько же это отличалось от моей вымученной игры на фортепиано!

Меня тогда очень удивляло его желание заниматься: как, ты играешь по нескольку часов в день??? и сам, не из-под палки, тебя мама не заставляет? и что, сольфеджио дурацкое терпишь? Это было для меня удивительным))

_________________
О, Россия! С нелегкой судьбою страна...
У меня ты, Россия, как сердце, одна.
Я и другу скажу, я скажу и врагу –
Без тебя, как без сердца, прожить не смогу...
(Ю. Друнина)

Я ушла из музыкалки. Теперь жалею И зря, что родители не убедили и не настояли...

_________________
Люди доверяют всему, что написано в интернете. В.И. Ленин

Видишь, как бывает...
Сколько разных мнений. ))

_________________
О, Россия! С нелегкой судьбою страна...
У меня ты, Россия, как сердце, одна.
Я и другу скажу, я скажу и врагу –
Без тебя, как без сердца, прожить не смогу...
(Ю. Друнина)

Мое мнение - конечно, нужно продолжать заниматься! Но в принципе, это должны решить родители. Если они считают, что ребенку нужно заниматься, значит нужно. Мы же не обсуждаем нужно ли ребенку ходить в обычную школу, если он идти туда категорически не хочет.

Жизнь не игра в крестики - нолики, всем нам приходится себя к чему-то принуждать, и если этого опыта не было в детстве, то потом он вряд ли появится. Я имею в виду навык дисциплины, послушания, смирения.

Есть "хочу - не хочу", а есть понятие "надо". Ох, сколько же сейчас молодых людей не работают, учиться не хотят, детьми не занимаются итд, итп. только потому, что привыкли все решать через "хочу" и "не хочу".
Берут ипотеку, а платить не хотят. Женятся, а детей растить не хотят. И прочее, прочее. Потому что живут по принципу хочу-не хочу.
Нас родители никогда не спрашивали хотим ли мы что-то делать, достаточно было сказать и все выполнялось. Мы тоже так своих детей воспитали и они считают, что так и надо воспитывать.

Кому и почему надо в разрезе данной темы?

А иногда и не нужно, иногда нужно домашнее обучение. Всяко бывает.

Для меня по этому примеру видно, что занятия были девочке полезны. Она научилась терпению и смирению и хоть как-то, но научилась игре на фортепьяно! Хотя бы и не очень долго она тренировала непослушные руки. Это же важно, чтобы руки были послушными и умелыми.
Бездарных детей обязательно нужно учить. Тем более, что они бездарны. Хотя бы чему-то научатся. Даже глубоко умственно отсталых детей учат. А как же иначе?

На самом деле нет. Упустила возможность обучаться музыке систематично - да. Несколько позже, когда ей самой захотелось, чуть не до крови стирала пальцы струнами гитары. Одолела, овладела - потому что хотела. А фортепьяно - нет. Вот в данном конкретном случае с теми же руками надо было справляться более простыми упражнениями, видимо. Потому что когда стал вопрос вождения машины, проблема с руками возникла снова.

Если ребенок не хочет заниматься.... Могу только сказать, что занятия музыкой помогают общему развитию ребенка. Нужно ли заставлять? В какой-то степени -да, для усидчивости и умения доводить дело до конца. Но в таком случае и педогог должен видеть задачи и ненасиловать ребенка, в противном случаеэто разовьет единственное: отвращение и к инструменту, и к музыке.

Совершенно верно.

_________________
О, Россия! С нелегкой судьбою страна...
У меня ты, Россия, как сердце, одна.
Я и другу скажу, я скажу и врагу –
Без тебя, как без сердца, прожить не смогу...
(Ю. Друнина)

Я думаю, надо отличать необходимые вещи от необязательных.
Так вот: школа - вещь необходимая; хочешь ты или не хочешь, это обязанность. Ребенку надо внушать, что у всех есть свои обязанности. Вон родителям тоже не хочется работать, но они же работают, потому что надо кормить семью. Так и ты - будь добр, учись, это не обсуждается.

А секция, кружок - это всего лишь хобби. То есть увлечение. И ребенок - тоже человек, хоть и маленькая, но личность, у него есть свои собственные желания и склонности. Примерим это на себя: мы же сами не выбираем хобби, которое нам не нравится? Это будет абсурдно ))) И если ребенок не хочет пиликать на скрипке, а мечтает заниматься, к примеру, футболом, танцами или рисованием - к чему заставлять его терзать скрипку? какая от этого польза и, главное, смысл? Ведь предполагается, что хобби, будь то музыкальная школа или спортивная секция, должно приносить радость, желание роста - тогда и трудиться будет в удовольствие. А когда радости нет, приходи уныние и безнадега. Я очень хорошо помню свои занятия из-под палки и те чувства, которые я при этом испытывала. Я их подробно описала выше )) Поэтому своих детей заставлять точно не буду.

Разумеется, у каждого ребенка бывает, что накапливается усталость, апатия, его гнетут временные неудачи, и он заявляет, что больше заниматься не хочет. Но это преходящие моменты. В таких случаях бросать нельзя, нужно использовать весь свой дар убеждения, чтобы ребенок продолжил занятия.

_________________
О, Россия! С нелегкой судьбою страна...
У меня ты, Россия, как сердце, одна.
Я и другу скажу, я скажу и врагу –
Без тебя, как без сердца, прожить не смогу...
(Ю. Друнина)

Музыка - это прекрасная, неизведанная большинством, страна! И что бы не плутать в этом пространстве с завязанными глазами, надо изучать его с раннего детства!
Когда человек вырастет и жизнь начнет показывать ему свои неприглядные стороны, он всегда сможет отдохнуть от жизненных сложностей в этой чудной стране.
Вот чем я руководствовалась, когда настойчиво давала детям музыкальное образование.
И это работает!

_________________
Капля молитвы значит больше, чем море беспокойства. (Св.Николай Сербский)
Кто в беседе упорно желает настоять на своем мнении, хотя бы оно было и справедливо, тот да знает, что он одержим диавольским недугом. /Прп.Иоанн Лествичник/

Про прекрасную страну музыки согласна)
Но знаю, например, что спортсмены (и профессионалы, и любители) говорят то же самое про спорт. Вот прямо один в один. Что движение это жизнь... и так далее. И они тоже правы, вероятно.
А кто-то считает удивительным миром живопись или, например, танцы, или какую-нибудь робототехнику )))

Ну, а поскольку нельзя объять необъятное, лучше всего учитывать желания и склонности маленького человека.

_________________
О, Россия! С нелегкой судьбою страна...
У меня ты, Россия, как сердце, одна.
Я и другу скажу, я скажу и врагу –
Без тебя, как без сердца, прожить не смогу...
(Ю. Друнина)

Про спортсменов - это совсем из другой оперы. Спорт всё же для тела, а музыка - для души. Ну, а учитывать желания ребенка - дело родителей. Бывает, что вся семья гармонично проводит всё свободное время за компом и перед телевизором. И никаких разногласий между детьми и родителями. Да и мир этому дому!

_________________
Капля молитвы значит больше, чем море беспокойства. (Св.Николай Сербский)
Кто в беседе упорно желает настоять на своем мнении, хотя бы оно было и справедливо, тот да знает, что он одержим диавольским недугом. /Прп.Иоанн Лествичник/

И еще. Мне кажется, что в разговорах об учитывании желания или нежелания ребенка заниматься чем-то нужным , с точки зрения родителей, есть некоторое лукавство. Бывает, что это просто отговорка, прикрывающая лень. Ведь даже общее образование требует немалых родительских сил, как физических, (то на собрание иди, то на какое-нибудь мероприятие в школе, то попросту надо отводить ребенка в школу, ибо далековато для малыша, а там дорога, а потом забрать его оттуда и т.п.), так и эмоциональных. А тут еще доп.образование! Некоторые родители начинают и не выдерживают - сдаются. А без родительской поддержки, внимания, помощи, терпения ребенку сложно самостоятельно преодолеть этот путь, т.к. природная склонность к приятному времяпрепровождению всегда тут как тут.

_________________
Капля молитвы значит больше, чем море беспокойства. (Св.Николай Сербский)
Кто в беседе упорно желает настоять на своем мнении, хотя бы оно было и справедливо, тот да знает, что он одержим диавольским недугом. /Прп.Иоанн Лествичник/

Спорт не только для тела, он развивает много полезных качеств: терпение, самоконтроль, упорство, трудолюбие, помогает закалять характер. Впрочем, я не агитирую ни за спорт, ни за музыку, ни за что-то другое. Я-то сама человек творческий, а не спортивный. Но мне хочется, чтобы дети занимались с желанием. Чтобы не было "увлечений" из-под палки, когда всеми фибрами души ненавидишь то, чем занимаешься. Вот этот смайлик сюда отлично подходит
Что касается компа и телевизора, то это просто приятное времяпровождение, а не хобби, конечно.

_________________
О, Россия! С нелегкой судьбою страна...
У меня ты, Россия, как сердце, одна.
Я и другу скажу, я скажу и врагу –
Без тебя, как без сердца, прожить не смогу...
(Ю. Друнина)

Бывает и так, конечно. Но все должно иметь разумную мотивацию. К примеру, я дважды в неделю вожу детей на бокс, и это тоже для меня определенная работа и затраченное время: надо заехать за ними пораньше в школу, доехать до спорткомплекса, сидеть ждать, пока не окончится тренировка, ехать обратно домой... Но я-то вижу, что дети занимаются с удовольствием. А представляю, каково, если дети не хотят, а я насильно заставляю. И все мои усилия, получается, уходят впустую - потому что им-то совсем не хочется. Ни уму, ни сердцу, что называется.

_________________
О, Россия! С нелегкой судьбою страна...
У меня ты, Россия, как сердце, одна.
Я и другу скажу, я скажу и врагу –
Без тебя, как без сердца, прожить не смогу...
(Ю. Друнина)

Может на гитару перейти?

Мне кажется, проблема в том, что используют субьективное мерило для воспитания ребенка. Возьмем музыку. Это все-таки, очень серьезная штука. Такая же, как Достоевский. А Достоевского даже не все взрослые способны понять, у нас же его из-под палки учат подростки в школе. То же самое музыка. Попробуйте себе, дорогие родители, максимально честно и исчерпывающе ответить на вопрос, зачем я (мы) отдаем ребенка куда-нибудь-там. Вы уверены, что это ребенку пригодится? А вам многое из вашего детского воспитания пригодилось? Школьный опыт ведь есть у каждого, и он вполне очевиден, мы в дальнейшей жизни хорошо если половину из забиваемого в нас школой используем. Не уподобляетесь ли вы нашей системе образования, которая способна на всю жизнь убить вкус к образованию?
Ведь человек в своих пристрастиях, ориентирах в жизни более-менее определяется сейчас если годам к 30. И даже если ребенку нравится заниматься музыкой, это вовсе не значит, что она ему нужна - у детей быстро меняются предпочтения и интересы. И ситуация, можно сказать, классическая складывается. РОдители куда только детей не записывают якобы для их же блага. А в итоге это "благо" выражается в том, что дети лишаются детства и уже с раннего возраста начинают крутиться в том нездоровом колесе, имя которому - суета.
Нужно больше наблюдать ребенка, а не навязывать ему. Если ребенок ничем не хочет заниматься, это вовсе не следствие его примитивности. Может быть, ему просто школы хватает выше крыши на данный момент. А затем он вырастит и сам для себе откроет. Может быть, ту же музыку. Просто для нее время еще не пришло.

Я сам в детстве по самоучителю осваивал баян под нажимом мамы. Естественно, из-под палки, потому что меня тогда музыка вообще не интересовала. Я довольно неплохо играл, но потом забросил, потому что новое время принесло свои заботы. Баян многие годы лежал, пока не рассохся. Смысла большого во всем этом не было, потому что не получило должного развития, которого в свою очередь не могло быть; я от рождения не очень музыкален. Вот и одно из мерил, способности ребенка. Его используйте, а не личные амбиции или предпочтения.
Еще одно мерило - общая целесообразность. Это касается, прежде всего, спорта. Например, сейчас, когда любой гопник ногами махать умеет и охотятся они стаей бокс - это позавчерашний день. Если хотите, детям дать какой-то спортивный вектор - запишите их на карате, ушу или самбо. Лучше - самбо, потому что там не пудрят мозги всякой восточной пудрой. И вы получите ребенка, который сможет за себя постоять и этот спортивный заряд еще долго в нем сохранится. Большинство мальчиков охотно идут в единоборства. Не нужно легкой атлетики, тенниса, сноуборда и прочей ерунды, которая оторвана от реально жизни и травмоопасна. Не нужно и экзотики, вроде фехтования, боя на мечах или борьбы нанайских мальчиков. Просто самбо, карате или ушу без восточной пудры. Это точно пригодится ребенку в жизни, даже если он не пойдет в ММА или спецназ. Это даже лучше футбола, поскольку футбол более травмоопасен, чем прикладнные единоборства. И на ноги понадеяться не всегда будет возможность у футболиста.

Вот именно такое практическое мерило используйте, целесообразность. Как то, куда я хочу определить ребенка пригодится ему, не гипотетически, а конкретно. Вот эти 2 универсальных и надежных мерила: способности ребенка и практическая целесообразность.

Не будут заниматься музыкой (или чем-то еще полезным) - будут сидеть в интернете. Выбор небогат. А держать подростка в узде - ему же полезно.

_________________
Если же у нас нет подвигов, то, по крайней мере, воздержимся от лицемерия. (Авва Аполлос Великий.)

Кроме музыкальной школы нет ничего? Так не бывает.

Ну, музыка как инструмент узды тоже не весьма полезно. За лучшее найти золотую середину и занять отпрыска делом ему интересным, полезным для будущего и настоящего развития.

_________________
Официальная форумская виртуально-реальная злодейка

Взвесила силы и способности своего ребенка, посоветовалась с родственниками и с теми кто были учителями в муз школе и решила что мы классическую муз школу не потянем, она сродни профессиональному спорту, нагрузка накрывает ребенка по полной. Есть муз студии с репетиторами по музыке, также в городе есть городская муз. школа, которая занимается не по классической программе, а полегче, но также с сольфеджио и проч. Сейчас мы с репетитором, на след год пойдем в эту школу. Где-то читала, что даже полгода занятия музыкой повышает IQ ребенка

_________________
Чем больше усилий мы направляем на то, чтобы сделать жизнь легкой, тем меньше в ней остается истинного смысла.

Очень разумно

Да, музыкалка в форме лайт - отличное решение.

_________________
О, Россия! С нелегкой судьбою страна...
У меня ты, Россия, как сердце, одна.
Я и другу скажу, я скажу и врагу –
Без тебя, как без сердца, прожить не смогу...
(Ю. Друнина)