Православный форум Доброе слово

Какую личность формирует программа 2100:
http://www.pravoslavie.ru/guest/080522201822.htm

Пять лет уже прошло с этого интервью.

_________________
Я люблю, когда шумят березы,
Когда листья падают с берез.

и что с того?

_________________
Никогда не стоит никому ничего объяснять. Тот, кто не хочет слушать, не услышит и не поверит, а тот, кто верит и понимает, не нуждается в объяснениях. © Омар Хайям

Шишова известная деятельница. Ещё та бабёнка.

_________________
Смирихся, и спасе мя Господь.

+1

_________________
О, Россия! С нелегкой судьбою страна...
У меня ты, Россия, как сердце, одна.
Я и другу скажу, я скажу и врагу –
Без тебя, как без сердца, прожить не смогу...
(Ю. Друнина)

"– Каковы ее основные постулаты?

– Первый и самый главный – разрыв с традицией. " - с какой традицией? Сколько семей, столько и традиций.

"Второй ее принцип – усиленная пропаганда анархизма." - труды Кропоткина изучают?)
"И в русской дореволюционной, и в советской школе учитель был своего рода миссионером. Он не только преподавал, но и воспитывал, развивал у детей осмысленное восприятие действительности, системное понимание предметов реальности, формировал нравственные качества, показывал пример служения делу, помощи и поддержки слабого: старался подтянуть отстающих учеников, оставался после уроков и проводил дополнительные занятия. Авторитет учителя был высок." - Ой, как вспомню, так вздрогну попытки промывания мозгов, над которыми все смеялись. Про авторитет - не смешите мои тапочки, я клички учителей тут и не приведу даже. А отсталых чмырили всякие зубрилки-подлизы. От меня отстала такая, когда я очень громко в присутствии учительницы назвала ее шестеркой. Слабым вообще было в тех коллективах не место, слабые ломались.

"С одной стороны, учителям внушают, что они поставщики образовательных услуг, их задача – просто предоставить ученикам информацию. А кто и как ее воспримет, это «его личное дело». " - вот просто мечтала о таком! Честно!

"С другой стороны, учащимся рассказывают об их правах, нередко дискредитируют в их глазах учителей и родителей, представляют их примитивными или диктаторами, которых школьники имеют право не слушаться. " - это ерунда. У меня трое племянников, двое вот отучились, третий учится. Плюс дети подруг. Нету такого.

"– А тут еще детей с 1-го класса приучают к тому, что у каждого свое мнение…" - а что в этом плохого?
Помню то ли первый, то ли второй класс, училка рассказывала про "нищастных детей в афгане", а я болтала в это время. Ну она меня и спрашивает - тебе что, плевать на афганских детей? И блин потянул меня за язык - сказала ей, что да, мне плевать на афганских детей, нафиг они мне сдались? Чо быыыыылоооо.... А ведь это было только мое мнение.

"– В гимназических классах часто проверяют скорость чтения. Как это отражается на детях?

– И не только в гимназических. Это требование нормативов нынешней начальной школы. Для многих школьников это стресс. У детей, которые читают не очень бегло, такие проверки вообще отбивают охоту читать." - у нас были такие проверки. А что, кто-то переживает из-за них? Ну пробубнила чего-то по книжке и дальше пошла.

"Помните, как нас сызмальства учили описывать какие-то предметы, людей, явления природы, задавали написать, как мы провели каникулы? Лучшие строки сочинений зачитывали при всем классе. Не ругали за плохое, а восхищались хорошим. " - да помню с содроганием. Очень даже ругали за плохое. Сдуру написала, что обыграла в поезде всех в домино. Схлопотала от учительницы за свои откровения. Поняла что ничего писать там нельзя, лучше схватить пару за невыполнение и жить спокойно.

"Впрочем, теперь от выпускников школ сочинение и не требуется. В последнее десятилетие надо было написать на выпускном экзамене изложение, а теперь и вовсе предлагают ограничиться диктантом. " - и правильно! Все равно сочинения никто сам не писал, кто-то умело сдирал с разных статеек, а кто-то использовал схемы типа " в противовес бабе яге представлен светлый образ иванушки дурачка"..

"«Ты, наверное, моешь посуду. А задумывался ли ты над тем, что моющий порошок потом спускается в реку и от твоего порошка погибнут рыбки?»" - ну а в мои годы была хренатень типа "извел бумагу - погубил дерево". После такого хотелось изорвать пяток тетрадок.

"А на уровне сознания дается другая установка. Ты помогаешь родителям? Не смей этого делать, не надо мыть посуду, потому что ты рыбок можешь погубить. У хорошего, совестливого ребенка после таких уроков могут появиться страхи и чувство неполноценности. " - да как такого зомби воспитать-то? это ж зомби, а не ребенок! который верит такой чепухе.

В общем, в семье, где родители не делают из дитя зомби, никакие школьные программы не страшны. Они все с прибабахом эти программы. Во все времена.

_________________
Киссс
Белиссима
...
"у меня много имен" (с)

Забавно, но у меня точно такой же вопрос:
- И что? Программа 2100, судя по своему названию, рассчитана на ближайшее столетие. От того, что ее расшифровку опубликовали 5 лет назад, это стало менее актуальным?

Настя, что ужасного в этой программе? Я не понимаю про тонкости преподавания математики, поэтому за нее не скажу, а все остальное - вполне обычное. Не больше дурей, чем было в моем детстве. Только на них все, извините, ... .

_________________
Киссс
Белиссима
...
"у меня много имен" (с)

Судя по названию программа расчитана на 2100 лет. Вопрос с ней и пять лет назад не был актуальным. Небольшое количество школьников учатся по якобы этой программе, и не морочат остальным голову. Хочешь так учись, хочешь нет. Вообще не вопрос. На страшилку не тянет ну никаким образом.

_________________
Я люблю, когда шумят березы,
Когда листья падают с берез.

Вадим, ну вот у вас по такой программе в школах учатся? Мои трое племянников точно ее обошли стороной).

_________________
Киссс
Белиссима
...
"у меня много имен" (с)

Учатся наверное где-то. Среди моих знакомых и знакомых моих знакомых таких нету.

_________________
Я люблю, когда шумят березы,
Когда листья падают с берез.

Программа по литературе из рук вон плоха с 1 класса.
Но русский язык и математика вполне на высоте. Поэтому в целом программа 2100 имеет право на существование, но по литературе обязательно нужен пересмотр содержания учебников.

_________________
Смирихся, и спасе мя Господь.

А что бы вы изменили в программе по литературе? Какие произведения исключили бы, какие - рекомендовали к прочтению?

_________________
Все у вас да будет с любовью. (1 Кор 16:14)

Долго отвечать, да.
Скажу кратко. В этой программе много произведений, которые среднему ребёнку не под силу. Это, конечно, позиционирует программу как программу для "продвинутых" детей, но у нас она рекомендована для обучения в средних школах. Впрочем, и русский язык с математикой тоже не на "среднего" маленького россиянина. Не знаю, как в Москвах, но у нас в Сибирях по программе 2100 учатся дети, прошедшие специальное тестирование. Кто не тянет эту программу- те учатся по "Школе России".
А произведений по программе действительно много таких, как ( 2 класс) Т. Янссон «Шляпа Волшебника», Опасное путешествие Бильбо, повесть Дж. -Р.-Р. Толкина «Хоббит» , И. Франко «Сказка о глупости», африканские и киргизские сказки, вообще много иностранщины. Не говорю про 3 и 4 классы. Второй класс-дети только научились читать, им пихают неудобоваримые для детского восприятия произведения.

_________________
Смирихся, и спасе мя Господь.

А что нужно читать?

_________________
Киссс
Белиссима
...
"у меня много имен" (с)

Колобка и Курочку Рябу. Я немного утрирую, но только немного. И уж точно не Хоббита.

_________________
Всё свершается с ведома Божьего,
Даже если нежданно-негаданно –
У всего, что дано нам хорошего,
Запах воска, молитвы и ладана.

Учебники по чтению времён СССР были практически идеальны, если оттуда удалить идеологические тексты. Не с Григория Остера нужно начинать знакомство с современной русской литературой, например, а с Агнии Барто, Елены Благининой и особенно Валентины Осеевой. Лучших стихов и рассказов для детей у нас попросту пока не существует. Но их там нет.

_________________
Смирихся, и спасе мя Господь.

Это для 3 лет, а не для 2-3 класса. Что плохого в Хоббите? Знала детей, которые стали читать именно натолкнувшись на эту книгу.

_________________
Киссс
Белиссима
...
"у меня много имен" (с)

Там были сплошные идеологические тексты. Барто - может быть, и то, не все, а остальное - сплошное морализаторство. Я помню, когда меня заставляли это все читать, чувствовала над собой такую тетю со сдвинутыми бровями, которая меня наставляет. А у меня что, не может быть мнения на какие-то вещи? Все эти детские книги говорили, есть только два мнения, и одно и з них правильное. А я видела мир шире, хотя у меня была справка (постарались предтечи психологов, когда меня в школу определяли).

_________________
Киссс
Белиссима
...
"у меня много имен" (с)

Хоббит - одна изх самых любимых книг моего советского детства. Но не со 2 класса, согласна - я прочитала ее где-то в 5-и и потом перечитывала много раз вплоть до юношества.

Артемий, Благинина и Осеева вроде как уж очень "идейные". Современные дети не поймут. Ведь Осеева написала Динку, нет ли? Там одно богохульство, мои дети не могут читать, а тоже моя любимая книга была...

А Благинина вот. У нас есть все эти старые книжки, я их храню, но современным детям это уже не близко, надо разъяснять, все такое...

О, помню такое. Когда прочла, помню, спрашивала взрослых, почему больного на голову мальчика не отвели родители к врачу? Ну вот для меня "выращивание флажка", было таким признаком.

_________________
Киссс
Белиссима
...
"у меня много имен" (с)

У нее есть и очень хорошие стихи . Мама спит, она устала... и про цветок-огонёк.

Про маму - да! Тысячу раз!

_________________
Киссс
Белиссима
...
"у меня много имен" (с)

А что, дети, кроме как в школе, ничего не читают? Сколько сейчас христоматий! Толстой, Ушинский и т.п. - бесподобные короткие нравоучительные рассказы. Мне сын 6-летний рассказывал, как им читали про льва и собачку Толстого, помните? Я, говорит, плакал... А потом их спрашивали, какой это рассказ: грустный, веселый, он поделился, что один мальчик сказал веселый Т.ч. способность воспринимать Слово закладывается родителями в младенчестве, а уж никак не учителями...

_________________
Мы все грешники: всякое выставление себя праведником, и прямое и косвенное, есть лицемерство.
Святитель Игнатий Брянчанинов.

Разумеется! Их и школьное-то со скандалом, судя по моим племянникам, надо заставлять прочесть.
Неинтересно им. Ничего(.

_________________
Киссс
Белиссима
...
"у меня много имен" (с)

Я, кстати, терпеть не могла про льва и собачку, мне казалось, что рассказ специально написан, чтобы вызывать у детей слезы, мне в детстве это казалось издевкой.

_________________
Киссс
Белиссима
...
"у меня много имен" (с)

А родители их читают? У меня 15 летний перечитал всего Ремарка в этом году (девочка посоветовала), осилил даже "Войну и мир" пока с аппендицитом лежал, ну и всякий бред, типа Кафки...

_________________
Мы все грешники: всякое выставление себя праведником, и прямое и косвенное, есть лицемерство.
Святитель Игнатий Брянчанинов.

Я со своими первоклашками всю Осееву перечитал. Вот, например:
http://peskarlib.ru/lib.php?id_sec=36
К сожалению, у нас больше практически нет нравоучительной литературы для детей. Лев Толстой, когда учительствовал в Ясной Поляне, тоже сочинял такие рассказы для своих маленьких учеников, некоторые из рассказов хороши ( как рассказ "Старый дед и внучок"), некоторые плохи ( как "Косточка" или "Гроза"), но у Осеевой практически нет плохих рассказов. Коммунистически идейных тоже не припомню.
Или взять Барто. Да, они жили в те времена. Но стихи-то хорошие. У неё есть стихи как для 3-4 летних, так и для началки. Например:циклы "Вовка-добрая душа", "Младший брат", "Есть такие мальчики" или стихотворение "Любочка":
Синенькая юбочка,
Ленточка в косе.
Кто не знает Любочку?
Любу знают все.

Девочки на празднике
Соберутся в круг.
Как танцует Любочка!
Лучше всех подруг.

Кружится и юбочка
И ленточка в косе,
Все глядят на Любочку,
Радуются все.

Но если к этой Любочке
Вы придете в дом,
Там вы эту девочку
Узнаете с трудом.

Она кричит ещё с порога,
Объявляет на ходу:
— У меня уроков много,
Я за хлебом не пойду!

Едет Любочка в трамвае —
Она билета не берет.
Всех локтями раздвигая,
Пробирается вперед.

Говорит она, толкаясь:
— Фу! Какая теснота!—
Говорит она старушке:
— Это детские места.
— Ну садись,— вздыхает та.

Синенькая юбочка,
Ленточка в косе.
Вот какая Любочка
Во всей своей красе.

Случается, что девочки
Бывают очень грубыми,
Хотя необязательно
Они зовутся Любами.


Начнёте читать с детьми- не остановитесь. )))
http://www.agniyabarto.ru/

Хоббиты для восьмилеток, конечно, тоже клёва. Как и Ж.Верн, А.Дюма, Р.Бредбери, А.Конан Дойл, Эдгар По и другие "Головы Профессора Доуэля" для десяти-одиннадцатилеточек. Гумилёв и Каверин.Карел Чапек. Не спорю, программа 2100 для нестандартных детей, есть у нас и такие ребятёшечки.

_________________
Смирихся, и спасе мя Господь.

Вот , кстати , никогда не понимала нравоучительных коротких рассказов. Правда, в прошлом году была на даче в грозу. Грозища была просто ужасная. Домишко сотрясался. Я боялась выглянуть в окно. И мне пришли на память строки - Была гроза. Саша боялся грозы. Саша залез в шкап.

Мне тоже захотелось залезть в шкап . Но у нас на дае шкапа такого размера , как у Саши - нет.

А есть время у родителей читать? У их родителей его точно нет.

_________________
Киссс
Белиссима
...
"у меня много имен" (с)